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校園欺凌，又稱校園暴力，中國大陸也藉英語「bullying」音譯為霸凌，是指同學間欺負弱小的行為。校園欺凌多發生在中小學。由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。
雖然日本是一個校園欺凌事件較常被報導的國家，但這不代表日本的校園欺凌問題特別嚴重。許多國家同樣有著校園欺凌的問題，但因尚未獲得社會足夠的重視，以致校園欺凌仍隱而不顯，甚至連被害者都未意識到其遭遇已屬校園欺凌。
校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行為也算在內。
主要表現是欺負弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人；有時一人欺負集體。
通常欺負者不覺得自己不對，而且加上大部分受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者，變成一發不可收拾的惡性循環。另外也有可能受限於體制的關係（如校規），致受害者無法反抗。
各種欺負行為
* 叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。
* 對受害者的重複的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮及對人射橡皮筋等。
* 干涉受害者的個人財產、生活與人權與前途和受教權、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。
* 欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。
* 傳播關於受害者的消極謠言和閒話。
* 恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
* 讓受害者遭遇麻煩。
* 誣告受害者違反校規、欠交功課等，使受害者招致處分。
* 當班上有同學做錯事，老師尚未找到真凶時，欺凌者便假定是受害者做的。
* 中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性傾向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
* 在受害者演講時不尊重受害者，只顧做自己的事，甚至與附和者輕聲談話。
* 在評分時故意給予受害者較低的分數或等級。
* 進行自由分組活動時，不願意或拒絕與受害者一組；若與受害者一組，其他組員通常會表示不滿。
* 受害者獲獎或成績較佳時便被欺凌者喝倒彩，甚至認為受害者是靠作弊取得的。
* 分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者，甚至演變成一人對抗派系（其凌者與其他被同化者），或是派系對一人，進而造成大規模衝突，這將會留下永久的負向影響；或對受害者上綱上線，即看到受害者做了小問題後眾欺凌者就作出批鬥。
* 欺凌者當看見其他同學違反校規時便置諸不理，但看見受害者違反校規時卻即時向老師舉報，使受害者感到欺凌者有雙重標準之嫌（香港俗稱大細超）。
* 敲詐：強索金錢或物品。
* 畫侮辱畫。
* 網上欺凌（Cyberbullying），即在網誌或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。
霸凌事件
國二女被八少霸凌 男友設局 少女遭脫衣霸凌 五少坦承犯行
台南一名國二女中輟生，慘遭七女一男脫衣霸凌，被害人表示，因為其他少女知道她要跟同居男友分手，所以要替這名男子出氣，先是由男友騙她到公園之後，再由眾人脫衣施暴，警方昨晚傳喚三女一男到案，四人坦承犯行。
旁邊還有小男生鼓譟，最後，還把這樣的情景拍下來，更加上配樂上網，顯示出這群孩子根本不把霸凌當是是「錯事」，還有「炫耀」的心思。
藝人高凌風的兒子曾在學校被霸凌到，他甚至想過要兒子乾脆帶武器上學，好保護自己，最後以兒子轉學解決；桃園某國中一位才國一的女生遭到同學霸凌，並強拍裸照，事件爆出後，輿論譁然！沒想到一個禮拜後，同一學校又傳出學生被人蓋垃圾桶；新竹縣一名國中生，因為不堪長期遭到同學霸凌，在家中抽屜留下遺書，預藏了美工刀意欲尋短，幸好被媽媽及時發現挽回一條年輕的生命…台灣的校園裡究竟有多少孩子不能言明的痛！
國民黨立委羅淑蕾接獲桃園八德國中多位老師陳情，指處理霸凌事件時遭學生恐嚇「我是竹聯的」，報警被吃案，校長也置之不理；今天老師們將到立法院陳情，並要求撤換校長。
八德國中日前才發生女學生被六名同學圍歐、強拍裸照。羅淑蕾昨天指出，上周又接獲八德國中老師陳情，指本月八日校內學生發生衝突，多名老師趕往處理與學生推擠衝突，還差點被學生打。
羅淑蕾表示，其中兩名學生後來到導師辦公室摔椅子，並口出三字經辱罵老師，甚至揚言叫人帶槍來學校找老師。老師想制止，還被學生回嗆，「我竹聯的，怎麼樣？」
有九年級學生體育課嬉鬧時發生口角，有幾位老師勸架，險些被學生打中。事後有學生到辦公室找勸架的八年級的導師理論，並摔桌椅嗆聲「叫人帶槍到學校教訓你」，老師錄了音，也報警。
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