英研究：無名指長過食指 學習成效較高

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國際中心／綜合報導
根據外電報導，英國最新的一份研究顯示，無名指與食指的長短，可反映學習新技術的能力，亦即出生時就已決定；無名指比食指長的學生，在學習新技術方面，能力相對較強。
這份研究報告將發表於新一期《性格與個體差別》學術期刊。英國巴斯大學研究人員調查150名電腦科學系學生，針對他們的生理特徵和技術能力2項數據進行分析，結果發現無名指比食指還要長的學生，在學習技術方面的能力往往更強，電腦程式相關課程成績也比較高。
此外，研究人員還調查119名社會科學相關科系學生，結果也同樣顯示，那些無名指比食指短的學生，在學習電腦等相關新技術時，往往出現更多焦慮情緒，表現出「新技術學習恐懼症」。
研究結果也顯示，無名指與食指之間的相對長度，是由胎兒在母體中接觸睪丸激素的多少決定的，而接觸睪丸激素愈多，無名指相對愈長，對大腦發育也會產生影響，因而導致人類學習新技術的能力差別。
進行這項研究的馬克布洛斯南（Mark Brosnan）博士表示，這份研究報告是很有趣的發現，手指的長短居然和學生在學習新技術方面的能力具有相關性。